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游泳

日期:2019-11-18 / 关键字:游泳
  总评:憋气、漂浮、蹬腿(蛙泳),自以为简单的游泳其实也有艰辛的学习过程。学会了游泳固然高兴,在学习过程中收获的信心、坚韧却是一辈子的财富。作者在描写学习过程时,没有平均笔墨,而是分别突出了动作要领、学习过程以及感受,使人身临其境。学蛙泳这段如能和前两部分一样写出动作和感受就更生动了。              像这样采取跟踪记录的方式写出学游泳的经过,不失为一种很好的学习方法和习惯,也是作者一份珍贵的回忆。  
                点评人:吴晓婷(小学高级教师)    前一阵子,妈妈带我到西海湾学游泳。 (开门见山,引入下文。)  
  教练先教我怎样憋气(。起先)开始的时候,我连脸也不敢碰水(,)只在水里拍打着水花。后来,教练说:“你捏住你的鼻子,再闭上你的嘴巴。”我照做了,教练把我的头猛(地)按到了水中我感觉一阵冰凉,我憋着气不让水进入我的鼻子里。时间一分一秒地过去了,我的气已经要用完了,我只好猛力一抬头,没想到教练没按着我的头,我问教练:“我憋了多久?”教练对我说:“你憋了1分35秒。”教练说的同时,下课的铃声也响了,我只好乖乖地回家了。 (学憋气的步骤写得有条不紊,内容也较具体,还能写出切身感受,不错。)  
  过了一天,教练教我怎样浮起来。我扶着栏杆,憋着气,就是不敢放开脚,突然,有一种东西把我给绊倒了(,)原来是教练帮我撑起来的。哎,怎么这么神奇,我(居)然浮起来了,我感觉我的身体像游泳圈一样轻盈地浮在水面上。教练又教我怎么游出去,他牵着我的手,然后慢慢地放开我,我感觉我好(就)像一只小鱼在水里自由自在地游来游去。不知不觉(中),教练已经把我的手放开,我能自己游了,我开心得在水里游得更欢畅了。 (心理描写真实、自然。)  
  又过了几天,教练教我怎样蛙泳。蛙泳就是把手往外面推,脚乱踢。刚开始的时候,我不知脚怎么踢,后来,我又问教练,教练说:“如果你沉下去的时候脚轻轻地在地板上踮一下。”我又试了一次,没想到这次游得比教练还好。 (本段应该把重点放在怎么蹬腿上。)  
  啊,游泳,我一定要好好学。  
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