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讲方言的老师

日期:2020-03-08 / 关键字:讲方言的老师

讲方言的老师

  已经过去很长时间了,但和那位语文老师在一起的日子我仍然是记忆犹新。

  我们的老师姓李,长得很高,比较瘦,我们私下里给他起了个外号“李老汉”,为什么呢?因为他的穿着打扮、言行举止更像是一个农民。他的脸上满是胡子,这是他更搞笑的一点。

  他第一次给我们上语文课,我们班就炸开了锅,因为他看上去是很严肃的样子,其实他很搞笑。他整天在讲桌上放一个茶杯,左手拿教鞭,右手拿课本,用他那一口流利的“家乡版普通话”给我们念书,讲解课文。他还让我们自由讨论,而且他说话也很风趣幽默。他在作自我介绍时,用他那“普通话”带着像说唱版的腔调作自我介绍:“同学们大家好!我就是你们的新老师!我姓李!你们叫我李老师就行!”我们当时就笑倒一片,到现在想起来,我还是想笑。

  他也有严厉的一面。有一次,我们班的一位同学上课时在打瞌睡,被老师发现了,老师箭步冲过去,以迅雷不及掩耳之势“啪!”用教鞭打了他一下。他还在朦胧之中,“谁呀?”我们老师也模仿着他的声音:“我呀!”“啊!老师!”他那一嗓子,把我们都吓了一跳。自从那位同学在老师、同学面前丢尽颜面,我们班再也没有上课打瞌睡的了。老师的方法还真灵!

  他的教学方法也非常独特,叫做“联想记忆”,我们可以按作者、类别等等把课文分类,再进行记忆。

  这就是我们的老师,我们最喜欢的老师,他风趣又幽默、和蔼又严厉、教学方法独特。这,就是我们讲方言的老师。

讲方言的老师

弹指一挥间,三年的初中生活已经过去了。我已经迈入了高中的大门。回想那些曾经教过我的老师们,有一个老师让我印象特别深刻。那就是初一的语文老师——“房”老师。

随着9月的来临,我们的新学期也就开始了。那时刚从小学升到初中的我们,对教我们的老师充满了期待。“叮铃铃”上课铃响了。同学们端正的坐在位子上,等待着新老师的到来。随着高跟鞋踩地的声音,我们期待已久的新老师走上了讲台。

她扶了扶眼镜,眼睛快速的扫视一下四周。然后面带着微笑,对我们说道:“童(同)鞋(学)们好。”话音刚落。大家哄的一下笑出了声,“童鞋,这是超市吗?”某位同学在下面嘀咕着。老师见了,并没有表现出很惊讶的表情。她顿了顿,又接着说道:“本人姓房(黄),你们可以叫鹅(我)房(黄)老师。以后,鹅(我)就是你们的语文老师兼班主任了。”她刚一说完,班里又是一阵狂笑。我心想:语文老师?她的发音这么“标准”,能教好语文吗?她见我们笑成这样,自己也忍不住笑了起来。今天的自我介绍,老师讲得很好。她那独特的方言深深的吸引了我们每个人。

她上课的时候也喜欢用方言给我们讲课。虽然她用的是方言,但讲的很流利。她读课文的时候,总是一会儿用方言,一会儿又用普通话。每次总能引起我们发笑。因此课堂气氛特别活跃,只要是她的课,同学们就特别积极。因此我们的语文成绩每次都比别的班好。

我记得有一次,刚放完假,来到学校后,就要把作业都交给老师。而那次语文作业有几个同学没有交。老师查到了之后,连忙来到班里,站在讲台上,一脸严肃的对我们说:“作为班里的鱼(语)纹(文)课代表,作为鹅(我)的手下,还敢带头不交作孽(业),真是翻坛(荒唐)。”说完之后,全班都安静了。大家我看看你,你看看我都不明白老师讲什么。后来,语文课代表似乎明白了什么。连忙说道:“老师是说有人没交作业。”大家听后,哄的笑出了声。

后来,那个老师调走了,从那之后,我们再没听到那样独特的方言了。

讲方言的老师

自从上了高中后,最困扰我的不是艰深的学科知识,也不是快节奏的高中生活,更不是巨大的心理压力,而是——老师的方言。

我们初中时的老师,不说普通话怎样的标准,但好歹全部都是用普通话来授课,大家也习以为常。可没想到,上了高中,现实却给了我当头一棒!我们的数学老师,不仅课下与人交流用的是方言,就算上课讲题,他用的也是方言!作为一个上课听惯了普通话的学生,老师用方言讲课,就像是村里的大叔向我唠叨,亲切而随意,根本不用过于在意到底讲了些什么,而只要有一搭没一搭地听着就好。可我把这个习惯不知不觉中带到了上课中,数学老师所讲出的熟悉的方言,令我昏昏欲睡……数学成绩一落千丈是不必说的了。

也不是没有提过意见。在收调查表时,我特意委婉地劝说:“看新闻联播也能学普通话。”没想到数学老师无动于衷,并说:“窝咧方言款了几十年咧,嫌栽轿窝改耶雀石改不老。”唉!如何是好。只好效仿穆罕默德与山的关系,山不就我,我去就山。于是上课打起十二分精神听讲,并尝试在脑内“开发”一个反应灵敏的“普土话转换器”,迅速将方言转换成普通话。但没想到,这样更加浪费了时间,得不偿失。

唉!讲方言的老师啊。请你体谅体谅我们这些学生吧!我们真的不是你口中所骂的“差笨蛋”,更不是“一群苕”,我们只是,不太熟悉方言罢了。

现在全国上下,都在着力推广普通话,老师,也请您学学吧!

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